虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃，从教育部到地方，开始探索如何将VR引入课堂教学。教育部最新印发《2017年教育信息化工作要点》中，明确表示，启动基于VR的实验实训平台建设，完成互联网+智慧教育示范基地建设。
作为中国教育市场PC份额最高的公司，联想Lenovo正式成立煦象(上海)信息科技有限公司，该公司核心成员均来自于联想，并致力于为中国教育公平和教育信息化贡献力量。在K12领域，煦象专门开发了“大象创新教室”专注于将“STEAM”理念结合 VR/AR/3D打印等新技术应用到教育行业。着重于培养学生“无法量化◢的能力和素质”，利用创客教育有力塑造学生综合素质和创新能力。
2017年9月26日，时值2017第二届上海国际教育装备博览会开幕，“大象创新教室”正式与市场见面!
基于VR/AR 等新技术的项目式学习方案
眼下，越来越多的技术手段和技术装备应用于教育领域， VR/AR技术就是其中颠覆性的技术之一。而这些技术几乎与教育同步发展，新技术正在改变我们的学习模式。
2015年10月，上海9部门联合发布《促进本市城乡义务教育一体化的实施意见(暂行)》，提出“加强中小学创新实验室建设”，至2020年，上海每一所中小学校至少要建有一个创新实验室，中小学创新实验室建设进入全面普及时期。
“大象创新教室”也正是在这样一个背景下应运而生。它充分利用STEAM 教育注重注重学习与现实世界的联系，注重学习的过程的∏教育理念，让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学Ψ科的知识。
在“大象创新教室”中，学生的学习以项目为中心，每一个项目都通过布置任务、学生组队、设计方案、解决问题、回顾反思这一学习法来完成。课程设计者从一开始就从关注学科核心素养，注重跨学科融合，培养能够满足特定现实需求的综合性能力和品质。
以“大象创新教室”中一个创新项目为例：学生们得到一个任务，在大象〓积木世界里，需要完成房屋各个部件的设计，并通过 3D 打印机把模型输出。在完成之后，学生还需要在线下向全班同学、老师和家长展示自己从最初的计划书、草图、设计模型到终稿的整体报告。回顾自己的思考过程和每个成员在项目中的表现，以及解释每一版设计后的逻辑。
可以看到，这个过程，既能激发学生的学习动机，支持学生的协作学习，又能为学生提供个性化的线上学习环境，营造支持基于关系、促进交往、产生体验的文化环境，培养学生“自主学习、自我规划、自我发现”为核心的学习力。
目前，“大象创新教室”提供K12领域包括《大象艺术世界》、《大象陶瓷》、《大象积木世界》等3门核心创客课程、VR 安全教育课程、全景课程“一带一路”等多类型近百门课程给K12领域的所有学校，所有课程均可搭配联想已有VR/AR硬件设备，毫无疑问将为各学校建设智慧校园，探索未来教育教学新模式提供新的思路。
