为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，推进我省普通高中实验室、功能室装备的规范建设，全面实施素质△教育，现制定《安徽省普通高中教育技术装备规范（试行）》（以下简称规范）。
一、指导方针：
实验室及功能室建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度；符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运↑用，实现资源共享；适应素质教育和课程改革的要求，有◥利于学生主动实践、学习和个性化¤教育。
二、《规范》含14个实验室（功能室）、校园网和两园的装备标准，分别是：物理◥实验室/探究室、化学∩实验室/探究室、生物实验室/探究室、音乐室、美术室、历史室、地理室、综合实践活动室、语言实验室、多媒体网络♂计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览∮室、软件制作室、图书馆（室）、校园网和生々物园、地理园。
三、分类:
《规范》将实验室及功能室装备分为两类，即“基本要求”和“规划建议”两个层次。“基本要求”是学校实验室及功能室建设必须达到的要求，有☆条件的地区和学校应努力实现“规划建议”的要求。同时，《规范》也留有充分的扩展空间，各地可根据实ㄨ际情况，创建更加有利于培养学生创新精神和实践能力◥的实验室及功能室，以满足普通高中新课程实验对实验教学的要求。
四、原则
实验室及功能室的建◣设，坚持先规划设计后建设的原则，规划设计♂应有一定的前瞻性，改建、扩〓建实验室及功能室时要因地制宜；有利于探索实验教学的新模式▼，有利于创设◥体验科学探究过程、培养创新精神和实践能力的实验环境；顺应信息≡时代的发展，有利于各种信息媒体传播设备的使用；注意营造浓郁的科学氛围，注重环境↘保护，有利于学生的身心健康发展。
五、配备标准
根据我省普通高中新课程实验实施方案要求，普通高⊙中班额为56人。各校也可根据班额人数的多少←，相应调整分组仪器的数量。
教学仪器设备的配备数量，按教育部最新颁发的√配备目录执行。对易出故障的演示仪器应增加一套备用；学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添〗用。
配备标准分三㊣ 个类别：
特Ⅰ类：
实验教●学仪器按Ⅰ类两套标准配备』，学生分组实验器材满足一人一组,以加强学生动手能力的培养。省级示范高中及有ζ 条件的学校，应按特Ⅰ类标准进行配备。
Ⅰ类：
实验教学仪器按Ⅰ类标准配备ξ，学生分组实验满足＠ 二人一组。Ⅰ类配备标准为普通高↓中的基本标准。
Ⅱ类：
暂时达不到Ⅰ类配备标准的学校，实验教学仪器按Ⅱ类标准配备，学生分组实验应满足四人一组。Ⅱ类配备标准○为普通高中的过渡性标准，应逐〓步提高到Ⅰ类。
六、技术依据：
学校实验√室及各功能室的内部设施与布局等均根▽据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校』校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图ξ 册》（教备厅［1990］037号）的要求，结合我省实际作了部分调整。
信息技术︻教育功能教室和校园网：按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、《关于★在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基［2000］34号）、《教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导◥意见》（教基［2001］16号）、安徽省教◥育厅下发的《转发教育部关于进一步加强中〇小学教育技术装备工作的意见的◇通知》（教备[2000]01号文件）和《普通高中技术课程■标准》等文件规定执行。
下载▲全部信息：安徽省普通高中教育技术装备规范.doc
