一、本标准→是根据教育部发布的全日制义务教育数∴学(第三学段)、物理、化学、生物、地理课程标准（实验稿）和《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T 0386—2006），结合我实际情况制订的。本标准作为指导本省义务教育阶段初级中学配备教学仪器卐的依据，亦可作为特殊教育学校配〖备常规教学仪器的参考。
二、本标准是按数学、物理、化学、生物、地理五科分学科编制的，分为“基本”和“选配”两种配备要求。“配备数量”栏目中不加括号的数〓字为“基本”要求，加括号的数字为“选配”要求。“基本”要求规定了初中完成上述课程标准所规〗定的教学任务应具备的常规仪器设备、教学软件、药品、材料、工具和必要的安全︾器材，所有开设初中理科课程的学校均应达到该栏目的配备要求。
“选配”栏目所列的有功能相近的仪器、不同性能和价格档次的仪器、部分教材所需的♂仪器、不同教学方法∏所需的不同类型的教具。有条件的学校在达到“基本”配△备要求的基础上，可根据选用的教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况，在“选配”栏目中有选择地配备相应的仪器设备，以Ψ 满足教学的需要。
“选配”栏目中与“基本”栏目功能相近的仪器，若学校已经配备，则“基本”栏目中的相应◤仪器原则上不再要求配备。鼓励有条件的学校配备性能更好的仪器。
三、基于我省各地经济和教育发展的实际情况，本标准配备数量按每班56人计算，提出了三种配备方案。8个～12个平行班的】初中按第一种方案配备；4～8个平行班的初中按第二种方案配备↓；4个平行班以下的初中按第三种方案配备。超过12个平行班的初中，每增加4个平行班，按第二种∩方案增配1套仪器。如果每班学生数较多，则应适当增加学生实验仪器的配备数量，达到分组活动每组人数不多于6人。
四、消耗性实验材料是保证〓教学实验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。
五、“执行标准代号①”指该产品执行的是国家标准、行业标准或企业标准。如“GB/T 9813”是国家标准的代
号，“JY/T 0378”是教学仪器行业标准的代号㊣，“QB/T 2208”是企业标准的代号等。“分类与【代码”是中国教学》仪器设备行业协会制定的仪器代码，供订购仪器设备时使用。
六、各级教育技术装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，对学校◇现有仪器进行清
理，并对照本标准所列的品种和数№量，制订积极的︻、切实可行↑的配备计划。
七、凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安∮全和环保标准。
八、本标准的执行情况由╱省、市、县三级教育行政部门的教育技术装备机构负责√监督。
本标准包含初中物理、数学、化学、生物、地理仪器配备目录
附件下载江西省初中理科教学仪器配备标准.xls
