为从根本上减轻学生课业负担，近日，教育部要求各地开展义务教育阶段学校“减负万里行·第2季”活动，深入推进教◎育领域综合改革。对于办学行为不规范的学校，要督促其限期整改存在的问题，严厉追究相关负责人的责任。

　　对此，各地纷纷出台政策，通过采取“取消重点班”、“阳光分班”等一系列措施助力减负万里行活动的实施。山东省泰安市教育局根据《山东省教育厅∩办公室关于规范公办普通高中学校招生行为的紧急通知》中明确要求,普通高中学校一律不得扩招,不得以任何理由和名目分“实验班”、“重点班”、“小班”或冠以各种名义的重点班◤。与此相似，“广东中山市义务教育阶段学校，从今年秋季开学开始将不得以任何理由举办任何形式的重点班。”中山市教育局局长李长春也表示，中山今后将实行师资均衡配置、学生随机均衡分班。新学期开始后，教育部门将聘请各界人士◣组成督查组，在全市明察暗访。一旦发现变相设置重点班，将对相关负责人进行严厉查处。

　　取消重点班，阳光分班等措ㄨ施的实施，让越来越多的孩子们享受到优质教育资源。但是目前，仍然有些学校管理者硬是抓住法规的空子，辩称其并非义务教育≡阶段学校，借着提高升学率的名义，设立所谓的重点班、实验班、尖子班。为其配备多媒体、配高级教师等。在湖北省洪〇湖市一所中学甚至出现重点班有空调，普通班学生却“汗流浃背”的现象。因此该学校的多名学生提出抗议：“大家交的学费一样多，为何会受到不公平待遇，难道成绩稍微差点就该受到歧视?”

　　重点班的设置使教育变得功利性，将学生分为“三六九等”，忽视了以人为本的理念。教育家陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪＠生”，而在很多教育工作者眼里，是否只剩下优秀考生与高考状元?

　　不论哪个时代，孩子们理应享受公平的教育机会和教育资源。取消重点班，均衡编班，均衡配置♀教师，让每一个学生都享受到同样的教育资源，搬开压在学生心上的石头，不仅减轻课业负担，更要减轻学生的心理负担，才能营造一种和谐、平等、互助、合作的教育环境。