2019年3月31日，“远见者拔尖计划素质教育科技创新实践活动结题答辩评审会”在北京中国科技会堂举办。对来自北京大学附中、北京育英中学及合肥八中等中学的学生，在创新导师指导下，经过实验室探究实习、文献检索、批判性阅读、自主探究等一系列科学素养训练、独立完成的科技创新实践并取得的高水平研究成果，进行了结题答辩评审。
《答辩结论》
答辩评审专家组审核每位学员的《科技创新⊙实践日志（创新笔记）》、《实验室记录》、《科技创新课题报告》《知网查重报告》等资料，听取了学员的答辩后认为：
（一）本次结题答辩评审正规、有效。（二）所有〗科技创新过程均应为答辩者本人独ㄨ立完成；（三）形成的创新成果具有一定新颖性、实用性和前瞻性，属于高水平研究成果。（四）课题报告逻辑清晰、结构完整、论证有序。（五）知网查重检测重复率均小于15%，建议推荐发表◤。
所有评审专家对每个研究课题分别♀亲笔书写了〗《课题报告评语》。
【评审专家组】
结题评审专家组由5位专家组成，包括来自中国传媒大学、北京邮电大学◣的教授、中国科学院博士ぷ、知名大数据产业专家及高维森中国高考行业规♀划联盟副会长等不同单位的专家担任，确保结题答辩的专业性和严肃性。
【结题答辩评审】
比照大学本科学位毕业答辩要求，创新者（高中学生）将选ㄨ题依据、研究思路、创新过程、形成的成果结论进行了【较为完整的展示和说明。学生还对评审专家的追问和质询，都能在相关研究领域阐√述自己的观点，与专家进行深层次沟通。
【无领导小组讨论】
与常规答辩不同的是，本次还安排了无领导小组讨论，检验学生的组织能力——3名学生随机抽取⌒ 讨论题目，在短时间内形成整体、分析各自优势，迅速匹配出决策者，分析者，执行者。通过30分钟的讨论分析，将最终结果以“思维导图”形式进行总结和展示，方向明确，逻辑清晰，内容充实。
【评审专家点评】
专家▽评审对3名同学的表现进行一致认可，认为均具备的发现问题、分析问题、解决问题的能力和方法。对学生良好的心理素质与学业素养表示欣赏，并对下一步提高方向给予明确。每位评审专家还对所有研究课题ξ分别亲笔书写了《课题报告评语》
【答辩监督】
本次结题答辩评审进行了双机位全程录像，由主办单位留存备查。
还邀请了北京理工大学教授、国家关心下一代工作委员会领导，广东、江苏、北京的省级重点高♀中的校长老师，以及国际知名青少年创造力机□ 构负责人等组成了答辩监督巡视组。
总结表彰
创新实践期间，每个学生←研读相关参考文献超过30篇，均亲笔撰写了科技文献阅读笔记，整理思维导图。研究课题报告经过三次修改，符合“拔尖计划”结题要求。由主办单位向通过答辩的学生颁发了《科技创新实√践证明》和奖杯。
远见者科技创新素『质教育相关负责人呼吁：一是应该推动科技创◎新素质教育应回归到本质、本体和本源上，注重创新精神和创新方法的培养。二要有底线思维，必须有严格的科学素养训练和自主研究过程。三是 过程∮大于结果，自主创新的过程】是最为关键的部分，高水平研★究成果是自然而然生发出来的。
同时还介绍说，随着时代∩发展、科技进步及新高考改革的逐步实行，势必会引起学校、家长与学生重新审视学习目标，平衡知识学习与科技创新精神和能力的培养，对学生创造力和科技创新实践的培养模式◥将进入一个全新模式。
