近年来，“互联网 教育”行业发展迅猛，各地广泛采用手ぷ机、网络等信息化手段辅助教育教学。然而，校园学习类APP领◢域也出现了一系列问题，影响青少年的思想价值观、身心健康和正常学习。六一儿童节前夕，广东省≡印发《广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办□法》（下文简称“办法”）的通知，成为全国首个省级层面将╳校园学习类APP直接进行前置审查的省份。
根据︻教育装备▓采购网在全国范围内的数据监测，现对2019年5月软件系统采购数据进行如下分析。
软件及平台系统采购需求小幅增长
2019年5月学》校软件系统采购落地项目226个，涉及26个省市自治区，在采购产品的内容上，主要以教学软件、大数据平□ 台、桌面云♂系统为主，人工智能、工具软件的采购呈上升趋势。从采购规模看，5月份涌现一批大项目，如“西安交通大学网络信息中心创新港智慧学镇统一运营中心一期建设-软件平台”和“中国地质科学→院地球深部探测大数据集成与共享系统软件开发”，成交金额高达百万。
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基教软件采购量略胜一筹
随着信息化的普及，教育现代↘化和智慧校园成为办▲学目标，软件系统建设得到越来越多学校的重视。2019年5月，基教采购∏量大，成为学校软件系统的主要需求领域，高教和职教的成交金额较大，幼教需求相对较弱。
随着科技的进步和智慧校园的迅速发展∑『，学校软件及平台系统的需求量将越㊣ 来越大，要◥求也越来越高。对于众多供应商来说，近期需要抓住智慧校园建设的这个有利时机，把相关的设备水平、服务质量跟上去，切实学校教学提供方便有力的支持。
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山东成交量遥遥领先
互联网时代发展至今，软件系统得到了迅猛发展，其独特的优势与传统▼教育模式不可相比。智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些基于科●技技术的智慧教育应用设备，吸引和支持了众多学校把教育新理念、新方式、新标准落实到教学中。
5月学校软件系统≡采购中，山东、北京、河南位列前三。由数据可以看出，中西部需求逐渐增加，信息化发展水平增长速度较快。总体来看，我国信息化发展水平从东部沿海地区朝着∮西北、西南、东北三〓个方向延伸，教育资源的均衡发展正呈现一步加强的趋势。
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