在不○久前落幕的第77届中国教育装备展示会上，TBL教学模式的全新选手--希沃品↘课多屏互动方案横空出世，获得了广泛关注。
随着《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出了信息化教育的新课改的方向，倡导“授导式、小组合作学习式、个性化自主学习”三大教改模〖式。
越来越多的高校开始兴起以学生为中心的自主学习的TBL（Team-Based Learning，团队式学习）教学模式，以教师讲授和学生讨论相结合的方式，促进学生的自主学习、独立思考、协作意识和表达能力的提升。
但放眼高等教育领域，却少有符合其〓教育方式和理念的信息化工具，一定︻程度导致了很多高校的TBL教学难以开展，比如课堂氛围低沉、学生发言不积极，资料分发效率低、过程与结论呈现难......
希沃品课多屏互动方案便是为全□ 新的TBL教学模式而生，希望为老师提供更有力的工具支持，充分培养每一位学生的自主学习及独立思考能力，让每一个学生能真正在课堂上去探索、去思考、去碰撞、去协作、去表达。
我们来→详细看看，当TBL教学模式遇见希沃品课多屏互动方案，它们将碰撞出什么样※的火花。
研讨前
▋01.无感考勤，不浪费时间来●点名
课前，学生通过自带的智能手机或笔记本电脑加入学习小组，与此同时无感考勤瞬间完成，不耽误老师的上课时间，课后也可留下电子考勤记录。
▋02.一键广播，资料分发更便捷
研讨▲开始前，确保每一位学生对探究课题和背景资料有充分了解是TBL教学能否顺利进行的关键。
希沃品课的一键广播功能和资料下发功能，可轻松将教师端课件内容和学习资料同步到》小组端和学生端，无需学生再费时抄录或是老师费『时解读，让学生快速了解并迅速进入课堂情境，进行自主探究。
研讨中
▋01.课堂互动，不遗漏一位学生
教师在教学过程中能随时发起答题互动，实时了解学生自主探究和对知识的掌握情况，方便教师↑调整授课节奏。
▋02.多屏互动，小组★研讨更高效
在小组探究中▓，通过希沃品课的投屏功能，即可实现小组端和学生端的信息共享，配合小组端批注功能，即可快速整理小组研讨结论，提升课堂效率。
研讨后
▋01.小组成果分▼屏展示，直观高效
小组研讨结果的呈现在传统式研讨教学中是个难点，无论是通过口头的表达↘还是纸质资料的呈现都不够直观，而且低效。
希沃品课的小组投屏功让小组研讨结果同屏展示，结论呈现更直观。既方便了老师的对比讲解，也让学生一ζ 目了然。
此外，小组主观讨论的观点，也能智能呈现在教师端上，让思维充分地碰撞。
▋02.学情数据实时可见，一键扫』码带走
课后，老师◥可以一键扫码，带走课堂学情数据，作为学生平时成绩纳入期末考核。
希沃品课多屏互动方案延续了希沃产品一贯简单易用的原则，从教学内容同步、探讨内容①共享、实时互动，到学情数据反馈的全课程流程，我们力求让师生的操作使用尽可能简单，因为我们相信工具的简单易↑用，就是老师的效率提升。
“自由之思想，独立之人格”是高等教育中的核心，是教育的永恒追「求。我们希望通过希沃品课多屏∩互动方案，辅助老师充分开展TBL教学，让每一个学生能真正在课堂上去探索、去思考、去碰撞、去协作、去表达，全身心参与到每一堂课♂中去，培养出真正具备独立人格和自由思想的学生，培养出社会需要的高素质人才。
