新冠肺炎疫情发生以来，按照教育部《应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工△作的指导意见》要求，根据学校党委关于做好疫情防控期间网络教学工作的部署，教务处精心谋」划、充分调动，做好前期各项准备工作，为在线教学的顺利开展做好准备。各学院（部）根据上级文件精神和学校教学工作预案，迅速启动在线教学组织工作模式，分别制订了本学院（部）内教学工作方案，组织老师完善网络教学平台授课知识点视频的录制、素材编辑制作和上传等工作。广大专业教师按照学校、学院安排，积极参加课前培训，尽快熟悉网络教学平台的课堂组织方式，精心准备教学々内容，研究线上教学问题，建设好课程QQ群、微信群等师生互动网上主战场，确保如期顺利开好＠ 新学期第一堂课。

精选平台组织培训

“网上主战场”热火朝天

　　教务处第一时间积极联系教育部首批公布的多家免费开放网络教学平台，结合学校实际对各个平◣台功能进行考察，最终筛选出“超星”和“智慧树”两个平台作为我校本学期将要主要使用的网络教学平台。

　　平台确定后，为提高教师网络教学工作水平，教务处以两个平台为基础，迅速组织教师开展网络教学培训，同时启动了基于微信群的教师支持工作。截止目前，已经安排≡组织多场线上培训，培训内容包括制作技术、教学组织、课程示范等。除了由两个支↘持平台和省高校课程联盟牵头组织的直播和录播培训外，教务处还专门安排了两场单独面向本校教师的专场直播培训。

集中学习线上答疑

“全天候※贴身服务”充分备课

　　在〇做好培训的同时，教务处构建了由“教学平台课程顾问+教学研究与教师发展中心人员+课程及教学资源中心”共同组成的教师支持服务团队，建立三个具体服务于网络教学的微信群，为教师提供一对一贴身辅№导。目前三个群的参与教师总人数超过1300位，占全校开课老师的90%以上。微信群■使用以来，每天从上午六点到晚上十二点▃，平台顾问、教师发展中心和课程及教学资源中心的工作人员们不间断地在线服务，及时接受老师提问、答复指导，每日信息交流量超过几千条。

　　为帮助教师更快熟悉和适应网络教学环境，教务处及时总结了老师们在网络教学中遇到的常见问〗题，组织专业人员再次以微▲课方式进行集中讲解。其中，教学研究与教师发展中心牛婷婷在超星平台上专门建立了一门叫做《小牛老师的在线教学微课堂》的课，邀请有学习需求的专业教师通过扫二维码加入课堂，专门就网课准备过程中容易遇到的问题集中♀学习。随后，牛婷婷还又制作了一门《网络教学组织思路》的微课，用于指导老师如何△以慕课或者SPOC（小规模在线ξ　课程）为依托进行教学组织。越来越多的专业教师通过学习这些微课，进一步理清了教学思路、找准了授课方向，更加从容地进行着自己的网络备课。

录课、直播、自主学习

多样化授课确保教学顺利

　　按照教育部《指导意见》的精神要求，为了推动更多教师以更加节约高效地方式上好网络课程，教务处采取了不对教师提出全程录课要︾求的灵活方式，既减轻了教师备课负∮担，同时也不重复占用网络资源，又激励引导更多教师投入网络教学。为做︼好此项工作，教务处精心筛选了近10000门课程，推出适合我校教师使用的课程清单，供教师们直接选用。通过这种方式，引导教师充分利用好现有网络课程资源、充分挖掘大学生自学潜力，选择平台已有在线开放课程和共享课程来组织学生进行基础知识〓的自主学习。

　　此外，为确保授课质量，教务处对已提前开课的多所学校进行了调研咨询。通过调查了解到，直播课对网络支持条件要求较高，一旦出现网络不稳定，极易造成课程不连贯等█问题，影响教学质量和课←堂教学秩序的维持。由此，教务处没有对教师的网络授课提出全程直播要求，而是引导教师运用录播与直播◢相结合的方式，灵活实现教学效果。

　　在不需要全程录课的情况下，老师们有更充分的时间准备课程，同时通过差异化的录课和直播，更好体现出教学≡自主性和交互性。目前，我校专业教师已在╱各类平台上汇集了可用于在线教学的共享课共计300多门，达到全校第一批网上开课门数的50%。广大教师都对自己的授课非常有信心，大家充分熟悉自己的授课内容，为确保圆满完成“停课不停教，停〒课不停学”的任务，开好新学期第一堂课，做好了充分的准备。