3月16日，林学院第二阶段39门本课在线╳课程全面开出。至此，本学期开出的本科理论课程除1门因课程本身特点暂时不满足在线条件外其他课程全部开设在←线教学。
提早预案谋化，确保精品课堂。根据疫情发展情况和学校有关文件，学院做了前瞻新性谋划安排，提前3周就要求各系就第一阶段未开出在线课程的理论课进行教育技术♀的学习和探索，并全面建设“网络教学平台”课程资源。对能否开出在线课程及课程当前建设情况进行了№摸底检查。对能开出的在线课程进行教研室、系、学院三个层面的审核试听和指导调整，确保开出的在々线课程课课是精品，堂堂是干货。对开设在线课程有困难的课程及时了解原因，并安『排专人负责帮扶解决存在问题，联系学校教发中心提供一对一技术指导，联系智慧教室实现实体课程的讲授体验，最终顺利通◥过学院开课审核。
全员在线学习，共同总结提高。在第一阶段的教育技术培训阶段，学院组织全体教师参加了培训，确保人人熟悉在线教学。在第一阶段在线课程开课之初，学院要求教师全员在线听课，通过进QQ课程学习群听课、访问资源平台，学□习借鉴在线教育技术和在线课程建设经验。教研室定期组织教师进行阶段性总结和研讨，充分学习交流，共同积累提〓高。第二阶段，遴选优秀教师组建在线授课团队，加强混合式教学模式研讨，针对具体课程，因课制宜，制定网络环境下切实可行的教学←实施方案，确保在线教学质量。授课团队指导检查任课教师调试运行在线←课程，并做好应急预案。
精细在线考核，保证教学效果。授课团队针对在线教学课程特点对原有的考核考勤做了调整，制定了科学合理的在线考核方案，更加细化考核№内容，对学生在线学习提出明确的考核要求，要求学生课前报数打卡。根据学╱生课堂互动、在线测验及课后作业完成情况，结合资源课程平台学生学习行为分析数据，客观记录和评价学生的在线学习成绩，并及时↓定期考核记录，督促学生自觉学习，保证云端教学效果。对于不具备网络学习条件的学〒生，学院要求任课教师精准落实帮扶和补修措施，并上报学院，学院安排专人跟踪检查帮扶措施落实情况。
加强监控反馈，确保教学质量。学院安排在线课程专项检＠ 查，要求』院领导、督导组成员、教学基层组织负责人、同行教师代表∏、辅导员及教学管理人员按照检查安排精准对接课程。要求检查组成员进入课程QQ学习群和访问相关教学资源，了解、检查和指导教学情况和学生学习情况。针对检查反馈问题，学院对涉及问题的教师和班级逐一调查核实，要求老师就存在问题，说明情况，并拿出整改措施，上报学院。学院将安排跟踪检查整改落实情况，对于检查反馈中好的做法，学院会在全院范围内作为典型案例宣传推广。
学生学习情况记录
