自国家大力发展信息化教学以来，交互教学设备已经成为“课堂必备”的设施。而交互式智能平板因集人机交互、平板显示、多媒体信息处理和网络传输等多项功能于一身备受推崇，逐渐在教学显示⊙设备市场上占据主导地位。
据教育装备采购网(www.freecchost.com)公布数据，2020年9月全国教育装备智能平板市㊣场环比有小幅增加，其中基教采购设备需求份额继续扩大，达到了74%，学前装备、职业教育占比最小，仅为7%。
教育领域的信息化程度高低不仅影响着〒教师的教学质量，也反映了国家整体的教育水平。而在校园信息化建设的进程中，智慧教室的搭建承担着让信息化教学变得更简单、高效、智︼能的任务。其中，集“黑板”、“投影机”、“电子白板”、“智能平板”为一体的交互智能平板成为了智慧教室的枢□ 纽以及入口。
从采购领域上看，基教依旧稳坐第一把交椅。其中明细涉及到班班通、智慧教室、多媒体教室等多类项目，这也与当下智慧校园建设方向一致。基础教育学校整体基数大，教学配◣备需求大;另一方面，利∩用信息技术提升教学水平的理念渐入人心，尤其国家在推动义务教育〓均衡、改善薄弱学校等政策层面上的大力扶持，加速了交互式智能平板的普及。
交互智能平板因自身优势成为中小学课堂标配∴，但学校及学生家长对孩子视力担忧，也制约着↘其使用和普及。
从地域来看本月福建省位居第一，占比36%，黑龙江、山东两省落地项目不相上。从采购地域来看，涉及到的〇省级地域单位共有19个，市场需求面十分广阔『。整体存在一定的地域差异，发达地区的Ψ 采购需求面临饱和，例如北京、上海等地；部分中西部省份采购需求增强，崛起明显，这与不同地区的教育信息化水平差异相关。
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