教育装备是教育优质均衡的核心要素，又是义务教育质量提升和教育创新的保障条件。“十三五”期间，南京市全力推进教育装备「工作，以教育装备的高水▆平发展促进教育优质均衡发展和学校内涵品质提升，为南京市教育高质量发展提供了强力支撑和专业引领。
以装备投入为切入点，高标准支撑义务教育优质均衡发展 “十三五”期间，南京教育装备投入保←持每年7%的增长，平◆均每年装备投入资金达15亿元以上，全市义务教育学校装备基本达到省颁教育装√备一类标准。
“十三五”期间，我们全面实施了ω 义务教育学校装备标准化建设，为南京教育现代化建设监测连续5年名列省辖设区市第一奠定了物质技术基础。同时，积极发挥市级专项装备的示范引领作用←，投入8800万元，全面提升了农■村薄弱学校的信息技术装备，实现学校无线网络全覆盖，全市“三通二平︾台”的信息技术基础工程全面达标。5年来我们投入2.5亿元市级★专项资金，全面对义务教育学校的实验室、专用教室、教学仪器等进行教育装备品质提档升级，对学校图书馆进行智能化建设，对区属教师发展中心进行※装备条件打造，为全市所有卐农村教学点建设“多功能学科专用室”，将科学、音乐、美术、阅览、互动终端、健︾康照明等功能融合，填平了农村教学点装备的“洼地”。今年，我们又启动中小学校教室视觉环境达标工程，拟通过两年投入7000多万元，助力450所学校的13000多间教室视觉环境达标。
以集成创新为抓手，构建与教育场景耦合的装备规范体系 “十三五”期间，我们依托“教育部实验研卐究中心”，联合科◤研机构、高等院校、行业企业、中小学开展装备研究和建设。一是为100所学校装备了综合实践活动课程专用室（STEM课程实验室），保障8大课程领域的课程活动的顺利开展。二是加强教师发展中心研修空间研究，研制了研训视频微课系统、教师远程㊣ 研训互通系统⊙、新课程理科实验系统，优化了教师培训环境。三是开展小学科学初中◤理化生仪器标准化研究，为中考实验考查、保障学生实验操作纳入初中学业水平考试做技术储备。四是开展高中学科创】新实验室装备建设，助力普通高中变革育人模式，在促进高中△多样化发展方面发挥示范引领作用。五是开展教室视觉环境质量研究，研制了《南京市中小学幼儿园照明项目验收规范》。六是进一步明确中小学普通教室、实验室和专用教室课桌椅的选型采购、配置使用、维护更新及监督评估标准。
以立德树人为根〓本，加强教育装备治理能＠ 力现代化建设 为更好地服务广大师生，我们坚持理念创新、技术创新，大力推进教育教学管理←、课程建设与教育装备深度融合，全面实施“书香校园”和“科技校园”创建活动，近三年共创建完成书香校园示范学校172所、科技校园示范学校148所。
我们加强对教育装备管理队伍的引导与培训，每年常态化开展装备干部、装备业务中心组←、实验员、危化品管↓理人员、图书馆员等◆教育装备基础管理人员的培训。“十三五”期间，共培训各类专业人员2万余人次，实现了教育装备从“以物为本”向“以人为本”的理念转变，以及从“以建设配置为主”向“以管理使用为主”的价值○转变。
“十三五”期间，我们通过〖营造制度环境促进装备制度建设，构建了装备预算、采购、履约、验收、资产、维护等一体化工作↓监管体系，实现了装备项目全生命周期管理。一年一度的区教育装备工作绩效考核和项目后评估工作，以技术服务为切入点，调动采购、履约、使用、维保等多方主体，撬动装备的计划、决策、实施、验收、培训、资产管理√等环节，立体化推⌒ 动了装备应用和绩效提升。
展望“十四五”，以云、大、物、智为代表的新一轮信息技术革命√的兴起，技术开始对空间进行再塑造。南京教育装备将进一步拓展工作的视域，加强横向融合，着力构建以学习者为中心的新型教育场景，推动教育装备与基础教育发展深度融合，促进国际先进教育装备的应用■本地化，不断提升南京教育现代化水平。
