近年来，扬州工业职业技术学院完善以诊改试点为契机，扎实推进内部质量保证体系建设，持续提升学校治理水平和人才培养质量。
建立有效的工作推进措施。建立主要领导亲自抓、分管领导具体抓，有关职能部门牵头，二级院部实施的组织体系，统筹推进诊改工作的格局。坚持把诊改工作融入日常工作，实现诊改工作与考核工作相结合，教师层面诊改与岗位聘用相结合，学生诊改与人才培养相结合，专业、课程诊改与专业、课程建设相结合等“四结合”工作措施。
学校治理水平不断提升。通过诊改，学校决策充分依托校本∴数据中心，从不同维度开展大◣数据分析，形成可测量的数据指标，提高决策科〓学性、精准性，实现从精细管理向精准治理转变。学校目标任务通过层层分解和压力传导方式，传递到专业、课程、教师，形成上下支撑、环环相扣的目标链和标准链。实现多点监测，实时在全校范围公开展示工作进程。
学生人才培养质量持续提升。开展学生层面诊改以来，学生的学习目标更明确，学生素养不断提高。近两年，学生参加技⌒ 能大赛获国家级一等奖3项，在“挑战杯”全国总决赛中实现金奖历史性突破，获中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖4项、最佳带动就业奖1项。
