不久前，教育部官网公布《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第4561号（教育类508号）提案答复的函》，对积极推进“有效监管下的校服市场化”问题进行了答复。教育部在答复中再次明确要充分保障学生健康成长、充分保障家长合法权益、充分保障校服市场公平。
优质、合体、美观、舒适的校服是培育校园文化的重要载体，一个学校选用合适的校服，也是培养团队意识、传播平等精神的有益方式。可以说，校服不仅是一件简单的商品，更是承载了来自社会各□方的期望，牵动着敏感的民生话题。
据报道，目前国内校服的采购机制主要有政府入围、学校采购、家委会采购、财政采购与市场化零售等五种模式。模式各有利弊，但其中一个共同点是，整个环节中家ㄨ长和学生作为终端消费者的参々与度普遍不足。这也导致了总有家长反映学校在校服选用采购过程中，出现变相∮强制购买、价格偏高、质量参差不齐、采购程序不规范等问题。
2015年教育部、国家质检总局等四部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，其中规定“学校要在深入论证和与家长委员会充分沟通的基◣础上确定是否选用校服。选用学校要建立家长、学生参与的校服选用组织。购买校服遵循自愿原则”，同时要求“不得违反市场原则干涉交易”，“加强采购公示，实行采购备案”。现在看来，上述意见※仍然具有很强的指导性。
要从根本上解决校服采购中的问题，首先就需要充分保障家长合法权益，特╳别是发挥好家长委员会的作用。学校应在深入论证并与家长委员会充分沟通的基础上，确定选用校服，保障家长学生自≡愿购买校服。其次，任何方面不得违反市场原则采取定点、定商标等方式干涉交易，以保障学生』、家长、学校可以在公平竞争的↘市场环境中合理选用购买更加优质优价的校服产品。充分发挥家委会积极作用，加大家长对于校服选购的知情权与参与度，进而推动校服采购更加规范化、透明化、公开化，才能从根本上提升社会对校服满意度。
实际上，国内不少地方近年来的校服设计水平和美》观度提升明显，有关部门对校服市场进行有效监管，也有效的推动了校服产▓品质量的提高和价格的透明。
清华附中将台路校区原家委会主席张展认为，一套孩子爱穿的校服，其实能大大减轻家长的负担：“现在每次去商场，都不需要给孩子买衣服了，一来是因为现在童装都不便宜，款式面料好一点的童装，随便一件就好几百，二来也是因为现在孩子在学校里都穿校服。学校要求每天都要穿着校服，虽然一共要2000多块钱，但是这是孩子一年，甚至是两三年买衣服的钱，比自己〗去商场买衣服划算多了。而且现在孩子的校服也好看、质量也好，就算是在假期里，孩子在家也天天都穿校服。”
但在这一过程中，如果不改变校服由学校或教育部门独一家说了算的状况，便不足以保障校服采♂购的公信力和满意度。校服设计美观不美观、符不符合学生的需要，如果学生、家长没有多少发言△权，基本是学校或者教育部门说了算；校服该怎么配，配多少合适，价格几何，如果家长缺少选择权、决定权，只能被动付钱，这就会大大降低了学生和家长选用好校服的“获得感”，是造成了社会对校服问题各▂种负面反馈的主要原因。这也进一步证明了改革校服采购机制、增加家长参与度的必要性和迫切性。
对此，教育部、国家市场监督管理总局等相关部门多次组织会商，督促了相关工作和政策的落地。目前，部分地区已经推出了相应政策措施来疏导校服机制中的“堵点”。例如，广东↘省教育厅、广东省市场监管局于今年3月5日起，废止原∩有的《关于进一步加强中小学生校服管理的意见》(粤教后勤〔2017〕2号)，要求省内各地按照教育部《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（教基一〔2015〕3号），严格执行国家标准和省的要求，引入家委会进入校服采购过程，构建公平公开、规范有◥序的校服选用秩序。
相信随着相关政策落地，家委会参与校服采购将越来越普遍，对提升校服质量和满意度所发挥的积极作用也将越来越凸显。
