随着21世纪高速发展的计算机和先进网络技术的应用,形态学实验教学也发生了革命性的变化。
为适应变化,很多高校开始组建全数字化的多媒体数码网络显微互动教室。
改变过去单纯依卐靠解剖标本及显微镜的形态学传统教学模式,大大▽提高教学质量。
近期,在湖北理工学院医学院生物教学中,就◤采用了适用生物标本的明美生物显微镜搭配显微镜相机组成的MSHOT显微互动教学系统。
将显微镜、显微镜相机、电脑平板、投影机等联成一体,通过多元化的数码显示↓设备记录显微镜镜下实时图像,通过软件控制系统将教师端的图像及学生端图像进行无障碍□的分享、讨论。
教师也可以通过系统软件对学生学习情况进行考核、评估,激发课堂的互动性和启发性,培养学生独立动手和思考的能力◥。
显微实验互动教学系统,它包括教师端设备和多套学生端设备,以及用于控制信息在教师端设备,多个学生端设备之间传输的控制设备,
教师端设备包括教师端显微镜,学生端设♀备包括学生端显微镜.信息可以在教师端设备与学生端设备,以及多个学生端设备之间传输,
学生不只能看◣到教师端显微镜的视频信息,还能够看到其他同学的学生端显微镜的视频信息.
本实用新型具有结构简单,系统构建成←本低,和能够提供较好的课堂互动性的优点.深受实验课堂的认可与喜爱∴。
生物版显微互动教▅室实图
甘肃中医药大学
金相版显微互动教室实图
长沙学院
明美显微互动教学系统不仅可用〖于生物和金相╱显微镜还可匹配体视显微镜和偏光显微镜,更多详情,请与我们联系 400-800-1910!