安徽省岳西县以“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”（简称“能力提升工程2.0”）为抓手，聚焦信息技术应用能力，促进教育教学深度融合，实施集中培训、网络研修和校本应用“套餐”，着力推进中小学幼儿园教师继续教育工作，促进教师信息技术应用能力全面提升。
锚定目标，提升站位。该县教育局党委深入推进教育优质均衡发展、奋力打造智慧课堂，走访调研过程中，深刻感受到教师信息化水平既是关键、又是瓶颈，影响并制约着中小学幼儿园教师的专业发展。所以，必须贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，加快推进“教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教▼育教学”。落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，力求“到2022年，基本实现‘三提升一全面’的总体◣发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。”该县教师进修学校ぷ按照省市县教育主管部门统一部署，将2021-2022学年度各中小学幼儿园教师的继续教育主题和任务定位为“能力提升工程2.0”，构建以①校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，布置全员完成信息技术应用能力提升的集中培训、网络研修及校本应用全员考核等任务。
压实责任，落实举措。为扎实推进全县各级各类学校“能力提升工程2.0”顺利实施，该县教育局成立以党委书记、局长程学东同志为组长的能力提升工程2.0领导小组，压实教育人才管理中心、教师进修学校、教研室、现代教育技术中心等部门职责，成立“工程办”，指导学校实施信息化教学校本研修和校本应用考核工作。2021年7月，制定并出台《岳西县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，进一步明确※目标：各校采用整校推进的混合式研修新模式，对全县中小学教师开展不少于60学时的信息技术应用∩能力培训（其中网络研修与实践应用各30学时），并在校本应用考核中获得不少于20学分。分3个阶段推进，即：县校两级团队建设（8至9月）、整校推进教师培训↑与实践应用（8至12月）、校本应用考核并接受验收（2022年2至5月）。
加强统筹，跟踪指导。该县教育＠ 局聚焦“三力”和“30个微能力】点”，采取线上线下相结合、省市县相衔接、兄弟县区及高校（机构）相协同的方式，统筹各方力量，开展系列卓有成效的培训。依托“国培计划”项目」全县参加“领导力、指导力、创新应用”培训了278 人，依托市师训中心集中招标遴选的全国继▽续教育网，集中线下培训县校指导团队120人、线上培训全县中小学幼儿园教师3618 人（60学时）。2021年12月14日至30日，该县教育局组成3个小组，深入30所学校调研46个报名实施单位，了解“能力提升工程2.0”实施情况，指导整校推进工作︻，收集典型案例，指导学校总结经验、提炼成果，发现问题督促整改，切实做好迎接省市督查验收准备。截止2021年12月底，岳西县中小学幼儿园教师已全面完成网络研修，基层学校根据县指导组意见就实践应用中存在的问题迅即整改。2022年2至5月，该县各校将根据县“实施方案”和《安徽省校本应用考核微能力认证规范》评估审核教师提交的实践证据信△息，要求教师在校本应用考核中不低于20学分，该县教育局将统一组织预验收，确保通过省市验收。有效实施“能力提升工程2.0”，统筹促进县域教育信息化发展，加快推动教育现代化进程，奋力推进义务教育城●乡一体化发展迈上新台阶。（储俊 崔道球）
