电子科技大学以提高学生审美和人文素养为目标，持续加强和改进新时代美育工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
强化政策制度保障，凝聚工作合力。加强组织领导，成立由校领导任组长的美育工作领导小组，统筹协调全校17个部门，定期召开联席会议，共同推进规划、协调、指导、监督等相关工作。加强制度建∮设，出台《新时代美育工作实施细则》《关于全面加强和改进新时代美育工作的实施方案》《美育四个一建设计划》等文件，建立健全美育工作政策体系；优化经典赏析、美育课程、学生艺术团学分管理等教育教学管理制度，构建完善美育政策体系。加强资源整合，深化与地方政府、高校以及相关企业的全方位合作，推动实现美育工作“校地互动、校际联合、校企联手”。
强化分层分类设计，丰富课程资源。面向新生开设经典赏析核心通识必修课，通过阅读经典、小班研←讨等形式，促进学生审美能力提升。加强“艺术导论、音乐鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、美术鉴赏、电影鉴赏”等6门美育核心通识课程建设，打造N门“艺术史论、艺术赏析、艺术实践、文化传承”美育素质选修课，探索建设一批艺术科技融合课程。构建形成美育教学“1+6+N+1”分层课程体系，累计建设120余门进阶式课程，努力确保美育课程全覆盖。
强化课内课外衔接，深化美育实践。打造美育教学平台，推动建设专用教室、训练室、表演厅、实验艺术馆、数字体验中心等，开展“一院一团一节”美育计划，促进课堂教学与课外实践有机统一。搭建实践活动平台，持续开展高雅艺术进校园、文化艺术节、校园主题演出等特色项目，组建23个学生艺术团队，打造“成电讲坛”“成电舞台”“成电故事”“成电相册”等美育品牌；编创校史剧《又见青春》，推动美育知识与实践有机衔接。拓展创作研究平台，加强“川江号子”“博巴森根”“川剧”等传承研究基地建设，打造“歌、舞、剧”三位一体非遗传承模式，深入开展传统文化呈现、表达、传承、创新等美育课题研究，持续丰富育人资源，不断提升美育工作专业能力与水平。
强化专业交叉融合，改革培养模式。探索“电子信息+艺术”专业融合培养模式，推动工科基础课程与艺术辅修专业相结合、深造科目与综合项目相关联，促进工程专业教育与美育融合融通。探索“电子信息+文化遗产”文化融合培养模式，推动非物质文化遗产进校园，大力支持“川剧名家工作室”建设，推出《小萝卜头》《高原的彩虹》《尔玛谣》等原创作品，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。探索“新工科+新艺术”产教融合培养模式，与企业联合开发课程项目，与艺术类高校共建教学创作基地，为促进学生全面发展提供有力支撑。
强化多方协同发力，营造良好氛围。坚持“专兼结合、特色鲜明”工作思路，通过设置教学关键岗位、开发海外艺术访学项目等方式加强美育师资队伍建设，开展学历提升、业务培训、素质◣拓展等项目，推动成立一批美育名师工作室。依托学工队伍打造美育实践团队，指导各学院成立美育专项工作组，统筹院级美育工作室、合唱团、特色品牌建设，引导学生积极参与学校美育计划，让爱美创美成为每一位学生成长的必修课。整合高水平艺术团、学生艺术类社团、学院兴趣小组等学生力量，实行学生艺术团“专任辅导员、艺术指导”双导师制，打造一支充满活力的学生美育骨干队伍。坚持以美育人、以美化人、以美培元，将美育融入校园文化建设，带动青年学子在文化浸润中提升审美素养、陶冶高尚情操、激发创新创造活力。
