随〖着融合教育的发展,在幼儿园里越来越多发育迟缓、ASD等有特殊教育需求的儿童和普儿一起学习生活,共享教育公平,但面对孩子有时出现的不听话、哭闹、跟不上节奏,老师原本的方法不奏效了,这让很多幼教专业的老师“难以招架”,以至于不少幼儿园出现无法接收有问题行为孩子的情况。
“想接收,但老师缺乏解决问→题的专业能力,想◆帮助孩子,却不知从何下手”,已成为幼儿园难以接收有问题行为孩子的掣肘。
为了更好的帮助老师和幼儿园,突破接收难以⊙教学、教学难有对卐策的双重困境,恩启研发推出《幼儿园异常行为幼儿观察与指导》课程,提供特殊教∞育相关的教学指导,支持教师解决幼儿异常行为指导与教学难点,支持孩子融合无碍,同时支持幼儿园融合发展。
为更好的将帮◤助和支持落到各地,恩启与幼师口袋平台达成合作,双方共同倡导真正科学、客观平等地理解和帮助特殊儿童,给予特殊教育与幼儿园普教双向支持,将普儿与特殊幼儿的平等落到实处。幼师♀口袋自2015年成立以来⊙,快速成为具有全国影响力的幼教资源分享◣与学习平台,旨在帮助园所数字Ψ化办园,以信息化助推教育现代化提供专业支持。目前,幼师口袋平台聚合了全国超过400万幼师和园长,每天有超过10万的园长及老师活跃于平台,并被数十个地方教育主管部门纳入ぷ政府工作报告↘与规划中,市场覆盖达到←80%:每5个老师中就有4个在使用。
幼教内容资源平台,全国已有300多万幼师在用口袋。我们希望让幼儿园不再“小学化”,把老师的时间还给孩〗子,让教育更幸福!
基于教师群体对幼儿【异常行为正确观察,及指导专业知识提升的需求,本次合作推出的《幼儿园异常行为幼儿观察与指导》课程,通过4大知识线+12节深度详解知识点,针对教师在面对异常行为幼儿无从下手的问题,结合真实案例科普特殊幼儿常识,以科学的⌒ 知识+爱与包容的理念,将案例直↓达实践,让“难题”不难,轻松“破题”。
一:4大知识线
了解异常行为的特点,透过■现象看本质;
会科学观察和记录幼儿行为,剖析变〖化和差异找准根源;
收获各种幼儿行为处理的策略,结合案例内化成教学经验;
熟练常见的异常行为处理实ω践,方法得当有效地化繁为简。
二:12节知识点
走进孩子,尊重不同。
怎样和家长沟通孩子的“小异常”?
孩子每次〗入园都哭闹不止怎么办?
一上课⌒ 孩子就像木头人怎么办?
孩子不会做就摔东西闹脾气怎么办?
孩子想尽办法求关注怎么办?
孩子一直不停地咬手怎么ω 办?
孩子一有事就变“爱哭包”怎么办?
孩子总是不接受伙伴参与破坏玩具怎么办?
孩子总是打伙伴怎么□ 办?
孩子总是随意抢别人的东西怎■么办?
孩子难以融入集体怎么办?
内容围绕孩子在幼儿园可能出现的核心问题为主,着重以案例分析+知识指导的形式,帮助教师快速对标掌握孩子的问题行为指导,使科学的、专业的知识内容直入实操,有迹可循。教师具备专业幼儿异常行为观察与指导能力,有利于帮助孩子打通隔阂早发▂现早沟通早ㄨ疏导,有效为幼儿健康快乐成长筑基。
课程适宜人群:
所有幼儿园老师;
所有影子老师;
所有有需求的家长及特教老师等。
