开展义务教育优质均衡发展学校达标监测,是促进县域义务教育高质量发展的重要举措,是创建义务教育优▓质均衡发展县的先决条件。今年以来,陕西省宝鸡市眉县认真贯彻落实省、市关于义务教育优质均衡发展学校达标监测工作要求,遵循“以点带面、分批推进、加快创建”的工作思路,积极开展义务教育优质均衡发展学校达标监测,着力推进县域义务教育优质均衡发展。
强化部署,夯实工作责任。依据省、市安排部署,结合县域义务教育发展实际,在充分调研摸底的基础上,制定《眉县义务教育优质均衡发ζ 展学校达标监测工作实施方案》,分年度、分批次开展县域义务教育优质均衡发展学校达标监测。先后召开义务教育优质均衡发展学校达标监测工作安排会、推进会、培训会3次,下校督导检查4次,指导申报学』校明确工作任务,明晰工作要求,夯实工作责任,严格对照指标体系,逐项开展自查自纠,补短板、强弱项、促提升,实现项∩项达标、校校达标。
强化保障,提升办学水平。强化统筹,突出重点,对申报2022年义务教育优质均衡发◥展达标监测的15所学校,依托义务教育阶段薄弱环节改善与能力提︽升项目,先后投入350余万元完成了校园修缮、设施添置、文化提升、部室改造等任务,校容校貌焕然一新◤,办学条件显著提升,硬件指标基本达到了标准要求。同时,通过事业单位招考、异地回眉从教▓等方式共计招聘教师74名,有效缓解了义务教育阶段师资不足、体音美学科教师短缺等问题,并优先保障申报学校师资配备,确保教师数量、骨干教师、体音美教师配足配齐。
强化管理,彰显发展内涵◣。在全面提升办学水平、均衡配置教育资源的同时,指导申报学校以“五个校园”建设为引▆领,立足学校实际,创新育人模式,充分发挥和利用部室、场馆、劳动实践基地等育人功能,挖掘社会资源为学校服务,挖掘学校资源为社会服务,多渠道、多层次、全方位开展教育活动,精心打造“三个课堂”,彰显学校发♀展内涵,真正实现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人的本质目的,促进学生全面发展,助力教育提〇质增效。
强化整改,确保〓工作实效。在宝鸡市教育╱局、市政府教育督导委员会办公室督查组实№地督导后,及时对反馈问题进行梳理汇总,“一校一案”建立整改台账,指导学校想方设法,挖潜扩容,对标整改。申报校高度重视,立即行动,迅速整改。目前所有申报学校全部严格对照标准,不折◆不扣实现“项项达标”。
下一步,眉县将以《宝鸡市义务教育优质均衡发展学校达标监测三年行动计划(2022-2024)》为引领,以市级督查组意见建议为指导,进一步提升工作要求,严格工作标准,加强教育保障@、强化教育管※理,分年度、分批次实施好义务教育优质均衡发展学校达标监测工作,为2026年创建义务教育优质均衡发展县︾夯实基础。