规范↑普通高中办学行为,巩固义务教育均衡发展的成果,积极促进教育公平,均衡配
置教育资源,根据国家、省有关教育法律法规、标准,编制完成《普通高中通用技术实验室
装备方案》。
●编制原则:
本方案的编制,旨在满足课程改革的需要,在保证完成国家级课程试验的基础上,同时
兼顾地方级课程的需求。
本方案利于探索教学的新模式,利于创设体验科学探究过程、培养创新能力的教学环境;
适应信息时代的发展,利于各◤种信息媒体传播设备的使用;利于∮师生身心健康,保安安全卫
生;营造浓郁的学科氛围,形成◣良好的育人的环境。
●编制依据:
教育部《普通高中技术课程标准(实验)》
教育部 JY/T0385-2006《中小学理科实验室装备规范》
教育部 JY/T0001-2003《教学仪器设备产品一般质量要求》
●编制内容:
普通高中通用技术实验室建设要求
普通高中通用技术实验室教学装备配置目录
●编制说明:
为了广泛适应各学校对实验室装备的不同需求,根据统●筹兼顾、因地制宜的原则,本方
案将必修模块实验室装备分为 A、B、C 三个类别。
A 类装备标≡准:针对有较好条@件的学校提出的较高要求,数据指标仅为较高要求的下限。
它♀能对实验室装备及其管理、发展起到引领作用。并可作为全国性示范高中、省重点中↘学和
地方特色学校的通用技术实验室装♀备的模范学校。
B 类装备标准:是对有条件的学校提出的标准要求,它能对本地区实验室的装备起示范
作用。本类标准可作为有条件学校的实验室建设》的参照标准。
C 类装备标准:是实验室装备的基本要求,它能基本满足通用技术必修模块教学需求。
●适用范围
普通高中、各职中