随着“三通两平台”的不断成熟完善，各个学校都从精品录播教室的建设，发展到以校级应用管理平台为核心，精品录播教室与常态化录播教室搭配覆盖校园的建︽设方式。
其中，校级应用管理平台主要以“智慧校园”为建设目标，通过信息化手段完善校园内的各类信息化设∩备管理、资源集中管理、应用统一调度、数据整合分析的应用；精品录播教室则在传统录播教室画面合成、资源存储、多机位切换的基础上，向“体验”、“数据”、“联接”、“开放”、“智能”等方向发展，与“教育◣信息化▲2.0”的要求相契合。
本方案主要完成以下目标：
本次建设的XX学校精品录播系统解决方案，是利用现代化的云服务理念和先进的多媒体技术解决▓校内“智慧校园”系统补完以及精品优质资源库√建设的问题的整体方案。方案要能够符合要求的“三通两平台”建设要求，通过在核心端建设管理平台+资源平台进行覆盖，以及→在教室端建设贴合“三个课堂和▼一个课程”应用的现代化多媒体系统。
在贴合日常教育工作各类应用（专递课堂、精品录播、资源录制上传汇聚、资源直播点播、远程培训教研）的同时，整ω 个系统还能够兼顾到其他的日常行政工作（多媒体设备管理、调度、运维数据统计）等。
作为一套以精品录播为核心的系♀统，精品录播教室本身要具备◎符合实际应用以及时代需求的各项功能和技术指标，例如多机位采集，高清音视频采集【及输出，多种录制和直播方式，资源编辑功能，简便有效的导播系统等。
为了实现教育◤现代化设备的常态化应用和可持续发展要求，要求系统的核心设备能够实现7*24小时的不间断运行█。
作为覆盖整个XX学校的教育信息化整体解决方案，要求系统采用统一的管理界面，能够将设备ㄨ，应用，资源，数据等进行统一管理。
方案设计要符合当今信息技术发展的潮流，核心设备要具备强大的兼容性，扩展性，安全性，能够根据用户需要进行系统功能的扩展。
四、方案特点
采用嵌入式系统确保核心设备的稳定性，具备7x24小时不间断运行；系统实现全面的系统开放，实现第三方应用的自由扩展。
采用特¤有的图像识别技术，根据目标特征进行检测，识别到目标物体的位置，并对该物体进行跟踪。
多种导播方式供用户自由选择，先进的TV导播方式，简洁、易用、清晰，所见♀即所得；Web导播实现任意地点的导播操作，灵活、便捷。
融合性校级平◥台，实现对精品录播教室多种类型多媒体设备的统一管控和调度。
高并发量点直播性能，点播数和直播数可根据需求自由调节。
