一、科学实训室设计思想：
科学实训室是培养幼儿园师资的重要场所。幼儿园师范生通过科学实训室的实验活动，应具有以下两个方面的能力：
1、今后能指导幼儿园建设“科学发现室”和各种活动区。
2、在科◆学发现室和各种活动区能引导幼儿开展一系列有效卐的科学活动。
因此，科学实训室的建设主要分为两大功能模块：
1、以拼装和手工制作①为主要内容的活动模块。
2、演示模块。
二、科学实训室的构成
科学实训室由基々础设备、图书、科学技术类（科技玩具探究操作）、生命科学类、物理科学类（声光电磁）、力学系列、地理科学、落地式活动仪器和智慧墙等方面的体验主题组成。这些体验主题集ㄨ科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，以直观的◤形式演示出来。学☉生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。
三、科学发现室的作用
作为一种专用◣活动室，科学发现室不同于科学角。它是一种扩♀大了的以幼儿自主学习为中心的科学活动场所△，是一种引导幼儿进行科学发现、科学探索并获得科学经◥验和科学能力、养成科学精神的环境。科学发现室ㄨ应具有以下功能：
1、 能够及时满≡足幼儿进行科学探究的需要。
科学发现室空间较大，材料丰富，能充分满足儿童探索科学现象的欲望。例如，在科学学习中通过材料的提供及时支持幼儿的想法，极大地满足了幼儿随↘时进行科学探索活↓动的需求，保护并激发幼儿的科学探究精神。
2、 能够满足不同年龄段幼儿的探索←需要。
科学发现室作为一种全园共享的←课程资源。其材料不是按照年龄阶段提供的，而是混龄提供的。全园不同年龄班的幼儿都能在科学发现室找到〇适合自己探索的材料和工具。也就是说，在科学发现室。不同年龄的幼儿可以根据自己的〗水平选择不同操作难度的材料。也可以根据自己的想【法用不同的方法操作》同样的材料。例如，大班和中班幼儿都可以开展』“光与影”的科学探究活动，但各有各的探究内容。
3、 能够发挥幼儿的独立性和创造№性。
科学发现室是以幼儿自主学习为中心的科学活动场所，它给予幼儿充分的自主权。有助于幼儿发挥独立性和创造性。在科学发现室，活动的⌒ 内容、伙伴、材料、玩法等都由幼儿自己选择和决定，对事物有共同兴趣的↓幼儿会自发组成合作小组一╳起商量，共同完成任务。幼儿通过独立自主的探究活动以及与同伴的合作交流获得科学经验，发挥创造性▲，真正体会到科学探索的乐趣。
四、教师的■引导
科学发现√室的活动以幼儿的自主学习为主，教师主要通过以下途径进行引导。
1、 通过提供材料间接引导幼儿进行科学活动。
在科学发现室教师一▽般不对幼儿的科学探究作『直接指导。主要是通过提供丰富♀的材料对幼儿进行间接引导。在科学发现室中，教师尽量不要把自己的意愿强加给幼儿,干预幼儿的活动。幼儿园根据探究的重♂点对科学发现室进〗行区域划分，在每个区域中提供相应的不同操作难度◥的低结构材料，以便幼儿根据自己的水平和兴ζ 趣开展探究活动，幼儿通过探索来丰富自己的科学经验。
2、基于观察引导幼儿开展科学活动
既然教师在『科学发现室中对幼儿的引导主要是通过提供材料来实现的，那么教师对幼儿的观察了解就显得非常重要。然而，观察不等于简单地看。观察是教师在看的基■础上，有选择地判断幼儿』的兴趣在哪里，幼儿对◥哪些材料和现象感兴趣，幼儿倾向于用什么方式探究等，而这些信息恰好可以成为教师提∮供材料、组织∮后续活动的线索
3、个别化地引导幼儿开展科学活动
科学发现室是幼儿主动与材料互动，建构个人知识的场所。因此，教师不应该对幼儿提统一的要求，也不应↙为每个幼儿设置特定的目标，而应在提供材▂料、观察了解的基础上对幼儿进行个别化指导。然而，由于部分教师对科学发现室ㄨ的了解与理解并不深≡入。他们有时会采用集体教学中常用的讲解、讨论等方法指导幼儿的科学探究活动，将尊重个别差异、强调幼儿自主学习的科学发现〓室变成另一个集体教学场所。教师在具】体引导时，应尽量避免这种♂集体教学式的讲解和讨论。
4、在宽松自由的氛围中引导幼儿开展科学活动
教师就「要给幼儿充分的发现和探索的自由。首先，教师应该鼓々励、支持幼儿◥的行为。为幼儿创设一个安全的心←理环境；其次，在不影响他人的情况下，教师要尽可能减少不必要的行为控制。
5、家园合作引导幼儿开展科学活动
在科学发现室，幼儿可以根据自己的水平开㊣ 展感兴趣的活动，从而对活动过程◥留下深刻的印象且有话可讲。教师应充分把握幼儿好奇、好问、好探索等特点，请幼儿将自己在⊙科学发现室中的探究、发现、疑问讲给家长听，同时教师也要积极和家长沟通，请家长关注并和幼儿一起解决科学探究活动中╱遇到的问题。家园合作可以促进幼儿科学探究活动♀的深入开展。
序号名称单位数量
二、基〗础设备部分
1教师讲台╲张1
2实验台张6
3凳张42
4仪器柜张2
二、实验仪器
第1部分 生命科◥学系列
1无土栽培2型套2
2共听心跳，实验器二人共听心跳套2
3触碰』竞赛套2
4昆虫〒腹部观察镜套1
5生物显微镜2型套2
6心脏呼吸模型套2
7牙齿及骨骼模型套2
8大脑及眼睛模型2型套2
9人体躯干模型套2
10会︻说话的人体模型3型套2
11手稳定性测试仪套1
第2部分 地球科学系＠ 列
1探＠ 索太阳系套1
2探索地球套1
3月球探测车套1
4星空投影仪套2
5体验地震台套1
6星像仪实验盒套2
7风向风速实∮验套2
8地震仪实■验套2
9模拟火◆山喷发套2
10不同土壤渗水性比较实验器套1
11月相变化演示√仪3型套1
12月球仪套1
13伽利略温度▽计套1
14三球仪套1
第3部分 物质科学系◆列
1、电磁学系列
1人体导电套1
2电能和机↘械能（电动机与发电机）套1
3磁※学实验箱套1
4磁悬转轮 套1
5新能源综合实◢验平台（学生分组实验）套1
6创客电︻子实验箱1型套1
7电¤能和机械能（电动机与发电机）套1
8电池原理（手电池）套1
9平衡球2型套2
10磁悬浮地球仪套1
11千人震实验器套1
12神奇辉光人体感应导电球套1
13人体导电3型套1
14电磁弹簧 振子套1
2、力学系列
1基础构建套装套1
2气悬球3型套1
3水旋涡套1
4测苹果下╳落的速度套1
5趣味动感鱼套1
6火箭〇演示仪/发射火箭卐套1
7隐身大力士（压缩空气）套1
8液体分层模型套1
9重力球套2
10袋鼠▲下坡套1
11怪坡（会爬坡▲的锥体）套1
12滚动的方轮套1
13钢球爬坡套1
14多轨竞速套1
15机翼升力演示仪（飞机为何飞Ψ 起来）套1
16龙卷风套1
17筋斗鼠（动能与势能的转换演示仪1）套1
18奇异的翻转环套1
3、光学系列
1神▂奇的光三原色合成演示仪个1
2永▃远向右套1
3空中成像套1
4时光隧道套1
5光学实验仪套4
6穿墙而过套1
7多彩的手印套1
8三维立体空间探索套∏1
9百页窗模型套1
10新型小⊙孔成像套1
11魔 箱套1
12电动调色盘套1
13翻Ψ转的镜像套1
14光压风车套々1
15科技之光套々1
16多像镜套1
4、声学系列
1无线电台套1
2声音的能量套1
3声音的奥秘套1
4鱼洗实验器套1
5无弦琴套1
6超声〖雾化套1
7振动声波套1
8声音的奥秘套1
5、综合系列
1绿色能◥源套4
2水能和←风能应用模型--水能大力士套4
3★天上来水套1
4太阳能小屋套1
第4部分 数字化实验系统
1数据采集器套1
2传感器蓝牙∑模块套1
3声音传感器套1
4温度♀传感器
套1
5电流传感器】
套1
6光强传感「器
套1
7位移传感器
套1
8力传感器★
（提供样品）
对1
9电压传◥感器
套1
10磁场传感器
套1
11压强传感器
套1
12呼吸率传感器
套1
13空气质量检测传感器套1
14人体感知传感器套1
15烟雾传感○器套1
16火焰←传感器套1
17附件套1
第5部分 人工智能与机器人
1聪明︼的机器狗套1
2脑控︼机器人套1
3恐龙套1
4智能小象套1
5吸力机器人创意实验盒套1
6智能家居机器人套1
智慧墙创意区
1光电盘块1
2抽屉原理块1
3唱国歌块1
4生命↑游戏块1
5电影原理(视觉暂留)块1
6音乐喷泉块∮1
