随着幼教行业竞争日益激烈，以及◢幼儿园课程改革的深入。幼儿园为了选择一条有特色，可持续发展的道路，许多幼儿园逐渐形成了自己的园所特色课程，而大部分的幼儿园特色以特长教育作为特色的幼儿园，比如：英语、舞蹈、画画等技能性的学习作为特色，会导●致孩子的发展的片面性。而且特色幼儿园以家长的意愿、要求为导向，功利性较强，从而导致幼儿园教育目标偏向严重。

　　怎样的课程设计既尊重幼儿童年生活的价值又能为幼儿终身学习和发展做好准备，能响ξ应和满足幼儿身心发展的特点和需要，让每个孩子能感受到支持和激励，感到愉悦、自信和荣誉感。更重要的是其富有创造性的设计和富有智★慧的生成性，精微细致、构思巧妙，能促进幼儿全面而富有个性的发展。

　　玩多多教玩功能室概念

　　对于刚刚开始接触新新世界的孩子，怎样通过正确的引导，来让孩子们了解世界，感知世界，并一步步雕琢自己的思维感知，在游戏玩乐的过程中达到最棒的学习效果，玩多多®一直在思考和创新。

　　经过不断↘的调查和研究，玩多多®以设计理◥念“Meaningful play!有意义的←玩!”为中心点，开发出相应的用玩多多®积木作为学习和玩耍工具的指引教材，并提供多元↘的启蒙指导和有趣的积木玩法，这些方法都和孩子的发展阶段相适应，有助于提高孩子积极性及成功感，全面促进孩子的心智发展。

　　玩多多®教/玩功能课室经过这样一系列的思考和探索，给小朋友创造出了一个童话般的乐园，一个贯穿玩多多㊣®设计理念“Meaningful play!有意义的玩!”并由玩多多®拼插》积木组成，培养小朋友自主独立、创造力和自我个性的乐园。在这个乐园中，小朋友不仅可以●学会观察模仿、自主创新、展示自我个性，提升发现问题、并独立解决问╲题的能力，更能在玩乐的过程中，学会感受责任和尊重以及分享。

　　图1玩多多教玩功↑能室总图

　　玩多多〓教玩功能室设计

　　玩多多教玩功能室分为三个区：

　　果粒选择区和游戏区：为小朋友的主要活动区域。果粒区共有90 款果粒供小朋友选择自己想要的果粒形状和颜色来进行模型的拼搭。在游戏区每个小朋友♂都拥有自己的平板电脑和课桌，可依照平板电脑中的模型图片选择想要拼搭的模型，也可进行自主创意搭建。(如图2、图3)

　　 图2积木果粒选择区

  图3学生游戏区

　　模型』展示区：小朋友可在本区域欣赏玩多多各种各样栩栩如生的积木模型，也可将小朋友的创意模型放置在上面供其他小朋友观赏，以此激发小朋友的▓成就感和激励其他小朋友。

　　图4模型展示区

　　玩多多教玩功能室意义

　　思维：几何概念、思维能力

　　各种主题的组合游戏，形成图案认知、形态认知、空间认知、顺序认知等几何基础概念以及数学思维能力。

　　激励：获得成就↘感

　　在玩学过程中能够学到高度、面积、空间概念，做出越来越精巧的具体事∏物，并通过最终组合物，建立成就感和自信心。

　　习惯：培养良好习惯

　　在课室中培养自主观察、独立思考、勇于创新、乐于★分享的良好习惯。

　　创意：弹性思考、创意能力

　　将多种形态的立体积木块用㊣　各种连接方式组装成崭新的组合，通过这一过程，来培养弹性思考、提升创意能力。

　　锻炼：细致动作锻炼小肌肉

　　利用连接扣和工具来拆卸、组合积木，训练小肌肉、眼睛和手的协△调性和集中力

　　观察：生活观察、表象认知

　　通过组合生活用品、建筑物、动植物等身边的事物，提高观察力、表现力、形态认知能力以及表象能力。

　　玩多多教玩功能室配备

　　设备：

　　图5游戏课桌图6积木果粒架