在大大小小的校园之中相信大家都有看见过各式不同的校园雕塑，那针对这些形状不一且外表形式较为完美的校园雕塑来说，其实它在校园之中不仅仅只是有装饰作用，与此现时它还弘扬了一种独特的文化气息，那么针对这些不同形式的ζ校园雕塑来说，它具体为我们呈现了一个怎样的新鲜意境，这个问题则是许多校园雕塑建筑商所共同予以关注的，因为校园雕塑开设至今并不只是注重品德而是注意文化。

　　在创Ψ 作的过程中，我们本着“环境育人，空间育人”的教育信条，尽可能地对雕塑与环境、校园⊙物质文化景观、校园雕塑在校园文化建设以及整个素质教育中的作◤用与功效作了深刻的探讨和研究。

　　作品结构上除充分考虑与周边环境的融合外，在作品的构成方式上也打破封闭式的传统构成方式, 以“不完整”的散点、开放式○空间形式，让观众直接进入作品所形□　成的空间，亲近雕像(雕像接近真人尺度)，造成一种观众(主要是●学生)与¤雕像互动互补、雕像与校园相映相融的宁静、亲■和的氛围。校园世界是最纯粹的生活世界↑。这个世界有着丰厚的历史、社会、文化积淀。因此，其中所包含的隐性教育因素是丰富的，储藏的信息量是巨大的▓，包括政治、历史、文化、艺术等无所不容。

　　正是由于与校园中的文化气氛更加良好的结合，所以现在才完全构建成了一个活脱脱的校㊣园雕塑产生，那么对于】校园雕塑在未来几年陈放历史中到底№还会具有怎样的一个新鲜意义，这个问题则是校园雕塑构建商们所共同予以注意⊙的。